12月23日，我院社會(huì)實(shí)踐部組織了一支由28名學(xué)生組成的支教隊(duì)伍，前往南揚(yáng)村開(kāi)展支教活動(dòng)。冒著清晨凜冽的寒風(fēng)，同學(xué)們帶著滿懷熱情來(lái)到南楊村，走進(jìn)村民家中，為村里的留守兒童送去了溫暖和知識(shí)。

本次下鄉(xiāng)支教活動(dòng)由我院社會(huì)實(shí)踐部牽頭，以村主任助理為核心，由學(xué)院來(lái)自不同年級(jí)與專業(yè)的28名志愿者具體開(kāi)展。來(lái)到南揚(yáng)村，志愿者們首先對(duì)村里的情況進(jìn)行了調(diào)查，走訪了當(dāng)?shù)氐呢毨Ъ彝ィ?duì)適齡上學(xué)兒童進(jìn)行了詳細(xì)記錄。經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)村里有31名留守學(xué)生，基本能夠進(jìn)行一對(duì)一的扶助。接下來(lái)，志愿者們進(jìn)入村民家中，為這些留守學(xué)生輔導(dǎo)功課。在輔導(dǎo)過(guò)程中，志愿者們按照“不同階段分級(jí)處理，特殊情況特殊對(duì)待”的原則，對(duì)不同的學(xué)生制定了不同的扶助方案。比如有的學(xué)生需要心理咨詢，有的學(xué)生需要英語(yǔ)輔導(dǎo)，有的學(xué)生需要提高學(xué)習(xí)興趣等，針對(duì)扶助對(duì)象不同的需求，志愿者們開(kāi)展了內(nèi)容不同的幫扶活動(dòng)。當(dāng)天的活動(dòng)結(jié)束后，志愿者們帶著對(duì)農(nóng)村生活和農(nóng)村教育現(xiàn)狀更深切的了解與滿懷的感觸離開(kāi)了南揚(yáng)村。

這次支教讓很多志愿者受益匪淺。他們中有的說(shuō)：“下鄉(xiāng)支教，讓我們對(duì)農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更直接的認(rèn)識(shí)，讓我們親身感受到農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及農(nóng)民生活和留守兒童的真實(shí)境況。”還有同學(xué)說(shuō)：“這次下鄉(xiāng)支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，但絕不是最后一次。我希望我們?cè)谥Ы踢@條漫漫長(zhǎng)路上，走的更遠(yuǎn)更有力量。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的心中都有一個(gè)非盈利的夢(mèng)想。”正是因?yàn)樾闹心莻€(gè)非盈利的夢(mèng)想，志愿者們冒著寒風(fēng)為南揚(yáng)村的留守兒童送去知識(shí)與文化，傳遞溫暖與力量。

                                   志愿者們?cè)谀蠐P(yáng)村開(kāi)展調(diào)查

                                             我院志愿者